Projekt „Grüner Schulhof“

Allgemeine Informationen

• Duh – Ausschreibung gewonnen (Puschkinschule eine von 5 Planungsschulen)
• Ziel am Ende: Plan unseres naturnahen Schulhofes (unter Einbeziehung und Beteiligung aller – Kinder, Eltern, Pädagogen, …)

Warum naturnaher Schulhof?

• veränderte Kindheit
• verbringen viel Zeit auf dem Schulgelände, dann sollte ihnen ein Raum gegeben werden, wo sie sich entfalten können, Natur erleben und entdecken können, kleine Rückzugsorte haben
• Bildungsraum / Lernraum für Kinder (Grünes Klassenzimmer, Umgang mit Pflanzen, Tieren, sich selbst erfahren, eigene Grenzen austesten)
• der ideale Schulhof bietet für alle diese Interessen vielfältige Aufenthaltsräume sowie Beschäftigungs- und Lernmöglichkeiten, regt zum Spielen und Bewegen an, schafft Platz zum Erholen und Naturerleben

 

Was ist naturnah?

• natürliche Materialien (mit denen die Kinder auch selber bauen können bzw. womit sie spielen können)
• Hecken als Ab- oder Begrenzung (für Wege, andere Themenbereiche (Affenwald,…)
• Wege mit natürlicher Begrenzung, z.B. Hochbeete, Holzstämme, Natursteine
• diverse Strukturen nutzen (Gehölz, Stein…)
• robuste, einheimische Pflanzen (mit Spielwert) verwenden, die auch langlebig sind

Was soll ein naturnaher Schulhof bieten?

• Aktivitätsbereiche und Ruhezonen
• Räume zum Austoben, Naturerleben, Austausch, Zurückziehen
• Lernort
• alle Sinne ansprechen
• definierte Bereiche („Affenwald“ heißt klettern, balancieren usw.
• Anreize bieten / nicht anleiten das Gelände erschließen und eigene Erfahrungen machen
• Entwicklung von Motorik und Handlungsfähigkeit